學生讓我看到的事

一對一的個別課學習，有時候是挺孤單的，除非是還在就學的學童，班上有同儕也正在學琴，或者家裡的兄弟姐妹一起學琴，不然就只能沉浸在自己的學習裡。一開始當然沒有問題，大部分的成人學生在一開始也都覺得自己學開心就好，有趣的是，時間一久，也會有好奇其他人狀況如何的聲音出現。

一開始還沒有意識到為何會有這樣的要求，只覺得可能就是好奇，所以會辦個發表會將大家集結一起，或者參加檢定看看外面的世界，我也會詢問程度比較接近的學生，願不願意組一個交流群組，將練好的曲目錄製分享出來。群組成立前，還在擔心學生是否會覺得有壓力，雖然都說想知道其他人在彈甚麼，但也會擔心這樣會不會變成為了交影片而交。

這種情況溝通真的很重要，甚至有學生告訴我，他的初心不是「誰」彈得如何，是想知道「自己在哪裡」，這真的有點醒我，因為我並不喜歡比較，但原來比較的人就是我，知道自己處於甚麼階段，遠比誰比自己優秀重要多了。

學生常常讓我看到自己的不足，而我也更放心學生加入群組，只要保持初心，有利於正向循環的學習都應該去嘗試。

授予鋼琴知識的同時，也被傳遞人生經驗。